quinta-feira, 1 de setembro de 2011

UNIDADE II Atividade 2.7




ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMEMNTAL SANTA MARTA




PROJETO: PRESERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO MEIO AMBIENTE



CLEONICE FERNANDES DA CRUZ SILVA

LUCIANA ALVES LOUZEIRO










BOM JESUS DO ARAGUAIA – MT, AGOSTO DE 2011.



Apresentação
    A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição inconsequente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que: durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupação de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a esse uso indiscriminado muito já foi destruído causando sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessário que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relação com o meio ambiente.

    A natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital;
As demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a manutenção da biodiversidade é fundamental para a nossa sobrevivência;
    É necessário planejar o uso e ocupação do solo nas áreas urbanas e rurais, considerando que é necessário ter condições dignas de moradia, trabalho, transporte e lazer, áreas destinadas à produção de alimentos e proteção dos recursos naturais.


    Diante disso observamos a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção do conhecimento.


Público Alvo


Este projeto é destinado a crianças de 7 a 8 anos, cursando a 2ª fase do 1º ciclo.


Objetivo Geral


Estimular as crianças quanto ao respeito ecológico, mostrando a elas a importância da sua participação no cuidado com o Meio Ambiente, proporcionando o reconhecimento de que a Natureza é extremamente importante para a sobrevivência da humanidade.

Objetivos Específicos
·        Sensibilizar as crianças quanto a importância do meio ambiente, e que nós seres humanos fazemos parte deste meio;

·         Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive;

·        Perceber as interferências negativas que os seres humanos tem causado à natureza;

·         Desenvolver e estimular na criança a criatividade;

·        Estimular a leitura e a escrita;


·         Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração, multiplicação);

·         Desenvolver a oralidade, a socialização;


·         Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.


Metodologia

A metodologia utilizada para desenvolver este projeto será através de pesquisas em sites, aulas, passeio, música, vídeo educativo, história infantil, jogos.



Estratégias

-
História infantil que trate da questão do meio ambiente;

- Pedir para que os alunos recontem a história utilizando à escrita e desenho;

- Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente;

- A partir das fotos, pedir para os alunos elaborar e escrever frases ou pequenos textos que descrevam as fotos, construindo um mural na sala de aula;

- Apresentação de um vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;

- Proporcionar a turma um passeio (pela cidade, bairro, ruas próximas a escola), onde eles serão orientados a observar as formas de degradações que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;

- Após o retorno pedir para que eles criem um desenho e um pequeno texto, a partir do passeio, para ilustrar a situação de degradação ao meio ambiente que mais lhe chamou atenção.

- Como atividade de casa uma pesquisa em livros, sites, revistas, jornais, etc, que tragam soluções para o problema que está sendo trabalhado por eles;

- Agora eles irão construir um pequeno texto com ilustrações para apresentar as soluções que foram pesquisadas para o problema que esta sendo estudado;

- Fazer uma leitura individual e coletiva do texto musical;

- Ouvir e cantar a música;

- Interpretação da música (conversas dirigidas pelo professor)

- Ditado de palavras retiradas do texto.


Avaliação

O projeto será avaliado pela participação dos alunos;
Atividades realizadas pelos alunos;
Através dos desempenhos individuais e em grupo;
Pelo interesse nos assuntos abordados e a partir de suas dúvidas.

sábado, 20 de agosto de 2011

UNIDADE I - ATIVIDADE 1.8 Compartilhando Projeto

UNIDADE I - ATIVIDADE 1.7


Projeto Alimentação Saudável

 | Por Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB
(Imagem: Shutterstock)
1. Justificativa

Ter uma vida saudável a cada dia que passa está sendo mais difícil. Produtos alimentícios industrializados são comercializados em grande quantidade, pregando a facilidade de uma vida prática e saudável. Por meio dessa falsa ideia de se viver com saúde, as crianças cada vez mais têm uma alimentação não muito nutritiva: salgadinhos, doces, entre outros.
Felizmente, algumas pessoas de forte influência na mídia estão abrindo os olhos para essa realidade e trazendo informações e dicas para se ter uma vida saudável, utilizando a maior fonte de saúde: a natureza, alimentando-se de verduras, legumes e frutas, tratando desse assunto como se fosse uma grande descoberta.
No entanto, esse tipo de alimentação não é novidade. Ao criar o mundo, Deus pensou em tudo, inclusive na alimentação do ser humano, dando-lhe plantas com todos os valores nutritivos suficientes para viver de forma saudável.
Por meio desse conhecimento, é nosso intuito trabalhar com os alunos da Educação Infantil uma alimentação saudável, dada a nós como presente das mãos do nosso Criador, a fim de termos vida com mais qualidade. O projeto “Verduras, legumes e frutas: uma alimentação saudável!” vai trazer à sala de aula uma visão mais atrativa aos olhos das crianças de como ter um viver mais saudável.

2.Objetos do conhecimento
  • Natureza e sociedade
  • Educação Religiosa                                 
  • Linguagem oral e escrita
  • Artes Visuais

3.Objetivos

3.1 Geral
  • Conhecer melhor as frutas, verduras e legumes, percebendo a importância e necessidade nutricional para a nossa saúde física e mental.

3.2 De vida cotidiana  

  • Conhecer algumas frutas, verduras e legumes típicos da região.
  • Conhecer frutas, verduras e legumes preferidos dos colegas.

3.2 De empreendimento
  • Visitar um mercado ou feira a fim de comprar frutas para a salada de frutas na sala de aula.
  • Comprar verduras e legumes para fazer uma sopa.
  • Fazer um piquenique de frutas em local apropriado (culminância).

3.4 De conhecimento
3.4.1 Educação Religiosa

-  Ouvir histórias sobre alimentação saudável que Deus nos deu.
-  Ouvir a história da criação, especialmente sobre o 3º dia.

3.4.2 Língua Oral e Escrita

  •  Falar e escutar
-    Ouvir informações referentes ao tema em estudo por meio da leitura feita pelo professor de textos informativos e das rodas de conversa.
-    Contar curiosidades sobre as frutas, verduras e legumes.
-    Fazer relato oral sobre o crescimento do pé de feijão.

Prática de escrita
-    Produzir listas de frutas, verduras e legumes preferidos dos alunos.
-    Fazer pesquisa sobre frutas, verduras e legumes de sua preferência.

  •  Prática de leitura
-    Ler textos informativos e curiosidades sobre os benefícios de frutas, legumes ou verduras.

3.4.3  Natureza e Sociedade
-    Plantar sementes de feijão a fim de observarmos o seu crescimento.
-    Perceber a necessidade de frutas, verduras e legumes na nossa alimentação.
-    Vivenciar atitudes de pesquisa em casa.

3.4.4  Artes Visuais
-    Desenhar e pintar com guache, legumes de  sua preferência.;
-    Usar massinha de modelar para fazer frutinhas de sua preferência.

4.Etapas do projeto

  • Apresentação do tema às crianças.
  • Definição do cronograma de atividades.
  • Envio da síntese aos pais.
  • Execução das atividades previstas no projeto.
  • Avaliação do projeto na culminância.

5.Matérias curriculares de apoio
  • Bíblia.
  • Livros de literatura infantil.

6.Duração
Um mês letivo

7. Avaliação
Cada criança será avaliada a partir dos seguintes critérios:
-    Apresenta atitudes de respeito e preservação à natureza criada por Deus?
-    Apresenta procedimentos de pesquisa em sala? 
-    Percebe os cuidados necessários para ter qualidade de vida por meio da alimentação saudável?

Projeto elaborado e realizado pelas professoras: Joneide Cristina Oliveira e Valéria Carvalhal - UNeB

quinta-feira, 11 de agosto de 2011

UNIDADE I ATIVIDADE 6



Recursos tecnológicos na pratica pedagógica.

Ao assistir o vídeo percebo o quanto e importante incluir o uso de tecnologias na escola, pois quando ainda  se é criança possui mais facilidade para se adaptar com essas mudanças. Vejo também o quanto é  prazeroso para todos poder estar apto a essas novas mudanças e como é bom poder ter acesso e poder planejar e realizar uma aula usando essas tecnologias.   

UNIDADE I ATIVIDADE 5


A aula que pesquisei no Portal do Professor  de


Tema: A festa junina no meio de nós

 Estratégia da aula

 Introduzir o tema, fazer sondagem sobre o conhecimento prévio dos alunos, orientar as pesquisas, elencar as principais características da festa junina como produto cultual de apreciação estética.

Recursos

- Dialogo
-Contextualização
- Caracterização
- Imagens
- pesquisas sobre as comidas típicas
- Musicas e danças
 - Palestra com a turma


Avaliação
 
Professor, as atividades sugeridas compõem o processo avaliativo, pois tentam responder os objetivos, mas cabe  a você diagnosticar durante a realização das tarefas se as crianças conseguiram alcançá-los, observando as facilidades e dificuldades de cada aluno. É  importante verificar se eles compreenderam a importância das manifestações culturais em nossa vida, a sua origem e seus desdobramentos e se ao longo das atividades desenvolvidas foram capazes de  compreender e contextualizar a historicidade desta manifestação cultural, “Festa Junina”.

UNIDADE I ATIVIDADE 4

UNIDADE I ATIVIDADE 2

Educação e tecnologia
Penso que diante das mudanças encontradas no mercado de trabalho frente as novas tecnologias as pessoas têm muita dificuldade e isso  é conseqüência de uma escola que não foi preparada de maneira adequada para atender essas necessidades ficando assim os alunos prejudicados. Penso que para melhorar teríamos que mudar a forma de trabalhar com os alunos preparando estes para a realidade e para o futuro, mas isso não só depende de nos professores, pois depende dos governantes oferecer aparato tecnológico indispensáveis para atender a demanda de cada escola em número suprindo assim as suas necessidades de adequação ao mundo das novidades tecnológicas.